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对于“夏季幻灯片”的最佳武器是父母阅读,非

2019-05-09 19:05:36 教育185℃

  对于“夏季幻灯片”的最佳武器是父母阅读,非营利组织说PBS NewsHour

  

  当一年级老师Alejandro Gac-Artigas注意到他的北费城学生在感恩节之前回到了他们在暑假前所取得的阅读水平之前,其他老师告诉他,“那只是夏天的滑坡,”他说过。 “好像成长为穷人的自然法则,在这一年中你每走两步,你就会在夏天退后一步。”

  

  他研究了这项研究,其中包括约翰斯·霍普金斯大学的研究表明,在低收入地区,小学期间的夏季学习损失具有累积效应,占高中后期成绩差距的三分之二。

  

  “但是[研究]没有一个能够回答我 - 为什么夏季滑坡对低收入社区来说是独一无二的,”Gac-Artigas说。 “富裕的孩子们只有暑假,他们不会落后。有什么不同?”

  

  他意识到“夏季幻灯片”是一个更深层次问题的症状。 “低收入家长基本上被排除在教育孩子的过程之外,我们的系统往往将他们视为负债而不是资产,”他说。孩子们在教室和家中度过的时间往往没有什么教育价值,他们也遇到了不利因素。

  

      

  

          

  

      

  

      “富裕的孩子们只有暑假,他们不会落后。有什么不同?”

  

      

  

  1991年,Gac-Artigas和他的妹妹从波多黎各移居美国大陆,因为他们的父母希望他们接受更好的教育。他说:“在有很多野心的情况下成长为穷人教会了我两件事。” “一个是孩子的教育不仅仅涉及到他们的学业,第二个是父母对子女的爱是教育中最大和最没有充分利用的自然资源。”

  

  2012年,Gac-Artigas成立了Springboard Collaborative,旨在通过课后和暑期课程解决扫盲问题,该课程旨在建立家长和教师之间的合作,鼓励父母在家中给孩子读书。

  

  Gac-Artigas解释说,家长和老师致力于帮助孩子成为一名成功读者的同一目标,但教室的结构不是让孩子得到一致的个人关注。这就是父母可以介入的地方,让孩子一对一地急需孩子。

  

  Springboard Collaborative为家庭举办研讨会,以学习良好的阅读习惯。照片由Springboard Collaborative提供

  

  由Springboard Collaborative培训的教师首先与家中的家人见面,然后举办研讨会,以便家长可以为孩子选择正确阅读的书籍,并在阅读书籍之前,期间和之后学习提问。

  

  Springboard为家庭提供了难度较高的书籍选择,并鼓励家庭参加所有的工作坊,包括额外的书籍,带学校用品的背包和平板电脑。 “随着父母获得教学技能,我们希望确保他们拥有你在课堂上找到的相同工具,以维持进步,”Gac-Artigas说。

  

  一些最喜欢的书是胡安妮塔·哈维尔的“牙买加的发现”,关于一个女孩在公园里发现一只毛茸茸的狗,当她带回家时感到内疚,“帕特莫拉的一个生日篮”关于一个女孩和她的猫计划她的姨妈90岁生日的惊喜派对,以及Cathryn Falwell关于家庭购物,准备和吃晚餐的“盛宴10”。

  

  Springboard在费城,华盛顿特区,纽约市以及加利福尼亚州的旧金山,奥克兰,圣何塞,诺沃克和弗雷斯诺等地开展项目。参与家庭的数量从最初的40个增加到今年的5,000个。

  

      

  

          

  

      

  

      “我们的目标是促进国家教育领域的文化转变,使家庭参与成为理所当然。”

  

      

  

  但它几乎没有触及表面。 Gac-Artigas说,全国约有1000万低收入幼儿园到四年级学生没有熟练阅读。该组织向学区收取每学生的服务费。仅仅扩大现有项目,特别是在资金短缺的学区,将无法解决更广泛的问题。

  

  “我们的目标是促进国家教育领域的文化转变,使家庭参与成为理所当然。我们的野心和责任是证明所有家长都能教,我认为如果我们能够实现这一目标,那么我们就可以改变对话,资源的使用方式,以及实际影响的方式做出决策的方式整个目标人口。“

  

  为了尝试这样做,Springboard正在探索新的运营方式,包括为家庭开发移动应用程序以跟踪他们的阅读目标,以及探索特许经营程序以便他们独立运作的可能性。

  

  Gac-Artigas说,参与的父母往往热情。 “与我们合作的许多家庭都已经认识到,让孩子获得比他们更好的教育体验更重要。他们渴望有机会确保他们的孩子拥有更美好的未来。“

  

  和孩子们?他笑了。 “当一个孩子考虑暑期学校时,它并不总是一个快乐的联想。”但Springboard的目标是与传统的暑期学校不同,包括通过阅读水平而不是年级水平对孩子进行分组,这样他们就不会感到经常落后,并让孩子们确定他们想要达到的阅读技巧。

  

  “父母和老师一起努力帮助孩子实现目标,这是一个非常独特和令人兴奋的体验,”他说。

  

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